在人工智能技术迭代发展的背景下，新文科建设的命题已然更新为文科如何依托人工智能技术，构建多学科、多主体共同参与生产的新型知识生产生态。?

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在教育数字化与学科交叉融合纵深推进的背景下，《教育发展“十五五”规划》明确提出持续深化新文科建设。新文科聚焦依托学科交叉融合，回应国家战略需求与时代发展命题，文理交叉融合是其建设的重要路径。然而，长期以来，文科与理科之间难以形成实质性的学术对话与协同共进。究其原因，并非方法论的差异，而是二者在认识论层面存在分歧：文科研究以目标与价值为导向，依托文本解释、历史素材分析和理论反思展开研究；理科研究以观察和实验为基础，主张将研究对象转化为可重复验证的数据与数学模型，在量化推演中生成新的认知结论和研究价值。 如何打破文理学科壁垒？生成式人工智能技术的迅速发展，为破解这一问题提供了全新路径，可将不同认识